Clase 06

21 de septiembre del 2023

En la sesión del jueves, se llevaron a cabo exposiciones por parte de dos equipos, quienes mostraron un notable avance en sus respectivos proyectos. No obstante, se identificaron deficiencias significativas en la justificación de las decisiones adoptadas en relación con los modelos propuestos. Un aspecto crítico que requiere atención inmediata es la necesidad de que los equipos mejoren su habilidad para explicar de manera coherente el razonamiento subyacente a sus elecciones, ya que este aspecto es fundamental para elevar la claridad y calidad de sus proyectos en el futuro cercano.

Uno de los puntos de crítica notables se centró en la utilización de iconos como herramienta de documentación. Se observó que estos iconos resultan poco informativos y no expresan suficiente información relevante para el estudio en cuestión. Por lo tanto, es esencial reconsiderar su uso y explorar alternativas más efectivas para representar los datos y conceptos clave de manera más precisa.

En este contexto, una sugerencia concreta es la posibilidad de utilizar estadísticas y gráficos que ilustren de manera más efectiva los niveles de incidencia en las diferentes capas aplicables al proyecto. Este enfoque permitirá una representación más clara y cuantitativa de los resultados, lo que a su vez mejorará la comprensión y la capacidad de justificar las decisiones tomadas.

En resumen, la mejora en la capacidad de explicar y justificar las decisiones tomadas, junto con la reconsideración de la documentación mediante iconos, y la inclusión de estadísticas y gráficos pertinentes, son pasos fundamentales para elevar la calidad y la efectividad de los proyectos que se desarrollan en nuestros equipos. Estas acciones no solo mejorarán la calidad de las presentaciones actuales, sino que también sentarán las bases para un éxito continuo en futuros proyectos.

Finalmente, en el transcurso de la sesión, el docente formuló una pregunta en relación con la lectura de la introducción de la obra "Outliers". En este contexto, un compañero de clase procedió a ofrecer una explicación exhaustiva del contenido de todo el libro, omitiendo mencionar cualquier aspecto relacionado con la introducción. Su justificación para esta omisión radicó en una aparente confusión, la cual lo llevó a recurrir a la inteligencia artificial y a revisar reseñas en línea como medio de investigación sobre el libro en cuestión.

Esta situación generó una respuesta desfavorable por parte del docente, quien enfatizó su descontento respecto al uso de la inteligencia artificial con fines de investigación, señalando que esta tecnología está diseñada para propósitos distintos y, en cambio, exhortó a los estudiantes a centrarse en cumplir de manera precisa y completa con las tareas específicas que él encomienda. En otras palabras, subrayó la importancia de que los estudiantes ejecuten exactamente las lecturas o actividades específicas que él solicita, sin recurrir a otras tecnologías para llevar a cabo dichas tareas en su lugar.

No es que el docente esté en contra del uso de IA, pero es importante que las actividades que él solicite de manera clara, se ejecuten asi, pues el aprendimiento de dicha actividad es para nosotros como alumnos.

Por último, la clase del lunes 25 de septiembre, será la entrega del trabajo del primer parcial, este modelo o máquina, deberá estar lo más completo posible, ya que determinará nuestra primera evaluacion del cuatrimestre.